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　　为帮助青年教师明确职业发展方向，2月21日，教师工作部邀请泰山学者青年专家王凯教授作了题为《青年教师科研生涯规划：从学生到学者》的专题讲座。2024年新入职理工科教师参加培训。

　　王凯阐述了高校教师开展科学研究的重要意义。他指出，科研不仅有助于提升教师的综合素质，培养学生的创新能力，提高教育教学质量，还能更好地服务区域经济，增强学校的综合实力。同时，科研成果在教师的考核、职称评聘、项目申报以及奖励评定等方面都发挥着关键作用。 王凯详细介绍了高校教师科研生涯发展的不同阶段。初级阶段，青年教师要明确职业发展目标，制定实现计划，积极适应教学环境，掌握教学技能，并融入学科团队，开展科研项目。中级阶段，教师需晋升职称，承担更多学术、教学和管理工作，面临职业竞争和学术评价压力，这就要求不断提升自身能力。高级阶段，教师应成为学术界领袖或学科带头人，参与学科决策和规划。他强调，确定研究方向、发表学术论文、参加学术会议、获得科研项目资助是学术研究的重要路径，教师要持续学习、指导学生、积极交流、开展跨学科研究，不断提升自身能力素质，同时密切关注学校与学科发展，为其贡献力量。

　　王凯，聊城大学物理科学与信息工程学院教授，博士生导师，“光岳学者”特聘教授，山东省“泰山学者”青年专家，发表SCI论文80余篇，主持国家自然科学基金面上项目2项。

　　(审核 桑红燕)